Rubem Alves....

Rubem Alves nasceu no dia 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais, naquele tempo chamada de Dores da Boa Esperança. A cidade é conhecida pela serra imortalizada por Lamartine Babo e Francisco Alves na música "Serra da Boa Esperança".A família mudou-se para o Rio de Janeiro, em 1945, onde, apesar de matriculado em bom colégio, sofria com a chacota de seus colegas que não perdoavam seu sotaque mineiro. Buscou refúgio na religião, pois vivia solitário, sem amigos. Teve aulas de piano, mas não teve o mesmo desempenho de seu conterrâneo, Nelson Freire. Foi bem sucedido no estudo de teologia e iniciou sua carreira dentro de sua igreja como pastor em cidade do interior de Minas. No período de 1953 a 1957 estudou Teologia no Seminário Presbiteriano de Campinas (SP), tendo se transferido para Lavras (MG), em 1958, onde exerce as funções de pastor naquela comunidade até 1963.Casou-se em 1959 e teve três filhos: Sérgio (1959), Marcos (1962) e Raquel (1975). Foi ela sua musa inspiradora na feitura de contos infantis.Em 1963 foi estudar em Nova York, retornando ao Brasil no mês de maio de 1964 com o título de Mestre em Teologia pelo Union Theological Seminary. Denunciado pelas autoridades da Igreja Presbiteriana como subversivo, em 1968, foi perseguido pelo regime militar. Abandonou a igreja presbiteriana e retornou com a família para os Estados Unidos, fugindo das ameaças que recebia. Lá, torna-se Doutor em Filosofia (Ph.D.) pelo Princeton Theological Seminary.Sua tese de doutoramento em teologia, “A Theology of Human Hope”, publicada em 1969 pela editora católica Corpus Books é, no seu entendimento, “um dos primeiros brotos daquilo que posteriormente recebeu o nome de Teoria da Libertação”.De volta ao Brasil, por indicação do professor Paul Singer, conhecido economista, é contratado para dar aulas de Filosofia na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro (SP).Em 1971, foi professor-visitante no Union Theological Seminary.Em 1973, transferiu-se para a Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, como professor-adjunto na Faculdade de Educação.No ano seguinte, 1974, ocupa o cargo de professor-titular de Filosofia no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH), na UNICAMP.É nomeado professor-titular na Faculdade de Educação da UNICAMP e, em 1979, professor livre-docente no IFCH daquela universidade. Convidado pela "Nobel Fundation", profere conferência intitulada "The Quest for Peace".Na Universidade Estadual de Campinas foi eleito representante dos professores titulares junto ao Conselho Universitário, no período de 1980 a 1985, Diretor da Assessoria de Relações Internacionais de 1985 a 1988 e Diretor da Assessoria Especial para Assuntos de Ensino de 1983 a 1985.No início da década de 80 torna-se psicanalista pela Sociedade Paulista de Psicanálise.Em 1988, foi professor-visitante na Universidade de Birmingham, Inglaterra. Posteriormente, a convite da "Rockefeller Fundation" fez "residência" no "Bellagio Study Center", Itália.Na literatura e a poesia encontrou a alegria que o manteve vivo nas horas más por que passou. Admirador de Adélia Prado, Guimarães Rosa, Manoel de Barros, Octávio Paz, Saramago, Nietzsche, T. S. Eliot, Camus, Santo Agostinho, Borges e Fernando Pessoa, entre outros, tornou-se autor de inúmeros livros, é colaborador em diversos jornais e revistas com crônicas de grande sucesso, em especial entre os vestibulandos. Afirma que é “psicanalista, embora heterodoxo”, pois nela reside o fato de que acredita que no mais profundo do inconsciente mora a beleza. Após se aposentar tornou-se proprietário de um restaurante na cidade de Campinas, onde deu vazão a seu amor pela cozinha. No local eram também ministrados cursos sobre cinema, pintura e literatura, além de contar com um ótimo trio com música ao vivo, sempre contando com “canjas” de alunos da Faculdade de Música da UNICAMP.O autor é membro da Academia Campinense de Letras, professor-emérito da Unicamp e cidadão-honorário de Campinas, onde recebeu a medalha Carlos Gomes de contribuição à cultura.

Sobre a Organização da Formatura:

Nossa reunião será dia 13/12 (sábado), às 13h30min, na sala 111 do prédio 11. Não se atrasem, por favor, pois a reunião iniciará no horário marcado, pois o rapaz da produtora deverá atender formandos, logo em seguida, além de compromissos dos colegas (agendados anteriormente à nossa reunião). Não esqueçam de levar os 10 cheques (ou dinheiro da entrada e combinar os demais pagamentos que poderão ser com cartão). Os cheques podem ser de parente próximo. Valores (1 + 9 parcelas de R$ 55,00). A última parcela deverá ser quitada com antecedência a combinar com a produtora, pois a formatura deve estar paga antes do dia 05/09/09.
Conto com apresença de vocês, pois o assunto é de interesse do grupo.
Pauta da reunião:
1- Apresentar a comissão de formatura;
2- Entregar a rifa do videokê;
3- Apresentação da produtora;
4- Assinarmos o contrato com a produtora.

Outros assuntos, como convites, orador, paraninfo, etc., por exemplo, serão tratados em nossa primeira reunião de 2009, no mês de abril, ok?

Cabe lembrar que o prazo para envio dos dados pessoais para elaboração dos contratos é a manhã, quarta-feira, dia 10/09. Peço aos que não enviaram que o façam, com urgência. E, aos que já fizeram, falem com os colegas e peçam que enviem logo, pois não podemos esquecer que o valor da produtora foi orçado para 39 formandos e se alguém desistir, a produtora fará um reajuste do orçamento, o que acarreta aumento do valor individual dos que ficam, ok? Me ajudem, por favor! ( Comissão de Formandos Fatima)

Brincadeiras Infantis

A criança concebe o grupo em função das tarefas que o grupo pode realizar, dos jogos a que pode entregar-se com seus camaradas de grupo, e também das contestações, dos conflitos que podem surgir nos jogos onde existem duas equipes antagônicas. (p.210)
O vocábulo "brinquedo"não pode ser reduzido à pluralidade de sentidos de jogo, pois conota criança e tem uma dimensão material, cultural e técnica. Como objeto é sempre suporte de brincadeira. E brincadeira? É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica.Entre as concepções sobre o brincar, destaca-se as de Fröbel, o primeiro filósofo a justificar seu uso para educar crianças pré-escolares. Fröbel, foi considerado por Blow (1991) psicólogo da infância, ao introduzir o brincar para educar e desenvolver a criança. Sua Teoria Metafísica pressupõe que o brinquedo permite o estabelecimento de relações entre os objetos do mundo cultural e a natureza, unificados pelo mundo espiritual

Minha Formatura.....

Esta chegando a Grande data.... após tantas dificuldades posso ver lá no fim do tunel uma luz dizendo: 05 de setembro dia da Colação de Grau de tatiana Marques em Pedagogia.... estou muito feliz e não vejo a hora deste ano passar..... Um dos meus grandes sonhos era ser professora, já sou mãe, depois de muitas tentativas tenho meu lindo casal de filhos, casei com o homem que mais amei e amo na minha vida....meu companheiro pra todas as horas ....Tenho minha mãe e meus irmãos maravilhosos... minhas cunhadas e cunhados, sobrinhas lindas, posso dizer: minha vida é MARA!!!!!!!!!!

Então agora sou Professora......

Obrigada por tudo.....

Almoço...

Foi de mais, muitos amigos compareceram.... Foi inesquecível.... sei que tudo será mais fácil... porque tenho vocês comigo....

Obrigada por todos serem meus companheiros nas horas boas e ruins.

Amigos.... são vocês que me erguem e me dão esperanças de um dia melhor...

Amo todos meus amigos e aqueles que ainda vou conhecer....

Almoço dia 23/11/2008

Gostaria de reforçar o convite para o almoço no CTG Vaqueanos da Tradição em Porto Alegre, dia 23/11 no valor de R$ 8,00, que se realizará com a finalidade de pré-formatura, uma vez que ja estou chegando nos finalmentes do Curso de Pedagogia da Ulbra.

Agradeço desde já a contribuição e colaboração de todos nestes 2 ultimos anos em minha vida.... como todos sabem não foi nada fácil passar estes meses sem a presença de vocês e colaboração de tantos que nem conheço direito.....mais passaram a ser meus amigos de infância.... Agora que estamos melhor.... em casa, e com a saúde estável podemos respirar mais confortável... e seguir em frente não é? Bem chega de tristeza e aguardo todos para esta grande confraternização da Vida e de Realização de Um sonho..... Bjos a Todos. Tatiana e familia.

Datas Comemorativas Mês de Novembro:

01 · Dia de Todos os Santos
02 · Dia de Finados
03 · Dia do Cabeleireiro
03 · Instituição do Direito e Voto da Mulher (1930)
04 · Dia do Inventor
05 · Dia da Ciência e Cultura
05 · Dia do Cinema Brasileiro
05 · Dia do Radioamador e Técnico Eletrônica
07. Dia do Radialista
08 · Dia Mundial do Urbanismo
08 . Dia do Radiologista
09 · Dia do Hoteleiro
10 · Dia do Trigo
11 · Dia do Soldado Desconhecido
12 . Dia do Diretor de Escola
12 · Dia do Supermercado
14 · Dia Nacional da Alfabetização
15 · Proclamação da República
16 · Semana da Música
17 . Dia da Criatividade
19 · Dia da Bandeira
20 · Dia do Auditor Interno
20 · Dia Nacional da Consciência Negra
20 . Dia do Esteticista
20 . Dia do Biomédico
21 · Dia da Homeopatia
21 · Dia das Saudações
22 · Dia do Músico
23 · Dia Internacional do Livro
25 · Dia Nacional do Doador de Sangue
27 . Dia do Técnico da Segurança do Trabalho e Nacional em combate ao Cancer
28 · Dia Mundial de Ação de Graças

Bons motivos para pensarmos que o mês de novembro é muito especial e que devemos ter conciência de temas tão importantes a tratar com nossas crianças e jovens. Bom Trabalho.

Muito Triste.... Perder amigos

Hoje com a função do Almoço que estamos organizando, descobri que uma amiga minha faleceu a 1 ano e 2 meses, fiquei muito triste e ao mesmo tempo me sentido derrotada.... por não esta perto, por não poder ajudar.... pela vida nos levar pra caminhos tão diferentes....Não abandone seus amigos, na verdade não abandomem ninguem.... é muito triste perde-los.... Estou chocada... como diz a minha amiga que me comunicou este triste fato..... Quem somos nós?

Psicopedagogia - Corpo Hábil

O uso hábil do corpo foi importante na história da espécie durante milhares de anos, atingindo o seu apogeu na cultura grega e no ocidente durante a era clássica.

A palavra corpo teve sua origem:
- do sânscrito garbhas que significa embrião;
- do grego kapós que significa fruto, semente, envoltura e, por último;
- do latim corpus que significa tecido de membros, envoltura da alma, embrião do espírito.

A beleza da forma humana era sobressaltada através da arte e do atletismo. Havia a preocupação, nestas atividades, em desenvolver um corpo perfeito, proporcional e gracioso em todos os seus movimentos, no seu equilíbrio e na sua tonicidade. O corpo é considerado a primeira forma de linguagem para a criança, já que com ele ela introduz sua comunicação com o meio. É a linguagem da ação.
Pouco a pouco a criança vai se apropriando de seu corpo, de forma a aprender como usá-lo no seu dia-dia. Para isso ela vai realizando conquistas sucessivas em relação ao seu espaço, seus movimentos, suas posturas, seus gestos e seus tempos. No decorrer destes acontecimentos este corpo vai se caracterizando e tornando-se uma espécie de identidade.
Wallon ressaltou a relação, o afeto e a emoção no desenvolvimento psicomotor. Piaget destacou a relação evolutiva da psicomotricidade com a formação do pensamento cognitivo. Já as obras de Ajuriaguerra vêm a contemplar a questão corporal em sua relação com o meio ambiente, mais especificamente no que diz respeito à conscientização da criança em relação ao seu próprio corpo.
A psicomotricidade atual encontra-se permeada por uma interdisciplinaridade, onde linhas de análise diferenciadas se entrecruzam nas práticas existentes. Práticas fundamentadas nas concepções psicomotoras existentes tendem a considerar que os determinantes biológicos e culturais da criança contribuem dialeticamente na construção do motor (corpo), da mente (emoção) e da inteligência.

Brincadeiras infantis: importância para o desenvolvimento neuropsicológico

O vocábulo "brinquedo"não pode ser reduzido à pluralidade de sentidos de jogo, pois conota criança e tem uma dimensão material, cultural e técnica. Como objeto é sempre suporte de brincadeira. E brincadeira? É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica

Piaget (1976) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. Estas não são apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Ele afirma:
O jogo é portanto, sob as suas duas formas essenciais de exercício sensório-motor e de simbolismo, uma assimilação da real à atividade própria, fornecendo a esta seu alimento necessário e transformando o real em função das necessidades múltiplas do eu. Por isso, os métodos ativos de educação das crianças exigem todos que se forneça às crianças um material conveniente, a fim de que, jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, permanecem exteriores à inteligência infantil.( Piaget 1976, p.160).

Valeu Massa!!!!!

Nossa,

Meu coração esta muito feliz e triste, desde pequena curto as corridas de formula 1 e hoje adorei ver a corrida com garra que nosso representante fez....Valeu Massa.....

Almoço - Contribuições

Olá pessoal

Quero agradecer o retorno de todos e informar o que ainda estou precisando para o almoço,

40 quilos de Arroz ( ja tenho 15 quilos)
30 quilos de Massa
10 quilos de farinha de milho
16 latas de azeite ( já tenho 2)
18 quilos de sal fino ( ja tenho todo)
16 garrafas de vinagre
10 pt extrato de tomate (ja tenho10 potes de extrato )
20 sacos grandes de carvão
12 pacotes de 50 unid. Quardanapo pequeno ( ja tenho 2)
10 caixas de palito de dente

espero que possam me ajudar...

Prorrogadas as incrições para o ENCCEJA

As inscrições no Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja 2008), antigo exames supletivos, foram prorrogadas até 14 de novembro. A iniciativa, que visa a certificação nos ensinos Fundamental e Médio, é promovida pela Secretaria Estadual da Educação (SEC), em parceria com o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, do Ministério da Educação (Inep/MEC). Os interessados em participar do Encceja 2008 devem efetuar a inscrição no site www.encceja.inep.gov.br/inscricao. Os exames ocorrem nos dias 13 e 14 de dezembro.

Culinaria Novembro - Nossas Crianças Adoram.....

Pão de Queijo

Igredientes:
4 copos de polvilho doce
2 copos de água
1 copo de leite
1 copo menos
3 dedos de óleo
Sal a gosto
5 ovos
Queijo ralado mineiro para dar o ponto, 200 ou 300g.

Modo de Preparo
Coloque o leite, a água e o óleo juntamente com o sal para ferver, despejando depois sobre o polvilho, misturando bem Junte os ovos aos poucos para que fique uma massa mais ou menos mole, ainda grudando nas mãos, sove bastante para desfazer todas as bolinhas brancas causadas pelo polvilho escaldado Junte o queijo até dar o ponto de enrolar faça bolinhas pequenas e asse em forno quente Se preferir não assar, pode fazer as bolinhas e congelar por até 3 meses, e ir assando aos poucos Esses pães ficara com a casca bem molinha Molinho por dentro

Uma delícia

EJA

Inscrições para os exames supletivos seguem até o final de outubro
Os interessados em participar do Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja 2008) poderão se inscrever até 31 de outubro no site www.encceja.inep.gov.br/inscricao. A iniciativa, que visa a certificação nos ensinos Fundamental e Médio, é promovida pela Secretaria Estadual da Educação (SEC), em parceria com o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, do Ministério da Educação (Inep/MEC). Os exames ocorrem nos dias 13 e 14 de dezembro. Estudar nunca é demais e desnecessário. Faça a diferença. Bjs. Tatiana.

Filmes Indicação

O Sorriso de Mona Lisa:
Sinopse: Katharine Watson (Julia Roberts) é uma recém-graduada professora que consegue emprego no conceituado colégio Wellesley, para lecionar aulas de História da Arte. Incomodada com o conservadorismo da sociedade e do próprio colégio em que trabalha, Katharine decide lutar contra estas normas e acaba inspirando suas alunas a enfrentarem os desafios da vida.

Segredos dos filósofos...

Piaget/Esc. Educação Infantil

Uma escola que se diz fundamentada na teoria de Jean Piaget, deve ter sua prática pedagógica, orientada por alguns princípios básicos:

Ação- as crianças conhecem os objetos usando-os. Um esquema é aplicado a vários objetos e vários esquemas são aplicados ao mesmo objeto
Representação- toda atividade deve ser representada, de modo a permitir que a criança manifeste o seu simbolismo.

Atividades Grupais- o desenvolvimento da criança acontece no contato e na interação com outras crianças, daí a necessidade da promoção de atividades em grupo. Não se trata aqui da concepção comum do trabalho em grupo (que a escola interpretou como um grupo de alunos obrigados a trabalhar em conjunto). Piaget pressupõe que o grupo se forme espontaneamente e que o tema pesquisado seja como um verdadeiro problema do grupo. Cabe ao professor criar as situações problemáticas, mais nunca impor um tema.

Organização - é adquirida através da atividade. É fazendo a atividade que a criança se organiza.

Professor problematizador - o professor é o desafiador da criança, ele cria dificuldades e problemas. Em escolas com essa fundamentação, a pré-escola não é um passatempo, e sim, um espaço que permite a diversificação e ampliação das experiências das crianças, promovendo a sua autonomia.

Áreas do conhecimento integradas- no currículo da pré-escola de orientação fundada nas teorias piagetianas, as diferentes áreas do conhecimento são integradas. O eixo central desse currículo são as atividades. Segundo Schliemann(1992) in Novas Contribuições da Psicologia aos Processos de Ensino-Aprendizagem- Cortez Editora, entre os princípios recomendados por Piaget para a educação matemática tem-se que "... a criança é sempre mais capaz de compreender e fazer na ação do que de expressar verbalmente e conscientemente os princípios nos quais se baseiam suas ações...".

Preparativos para o Almoço de Novembro - Ruma à Formatura de 2009 PEDAGOGIA

Olá Amigos, estamos nos preparativos para o almoço de novembro que consagra uma época de busca de conhecimento, conscientização de como funciona a Educação no Brasil e no Mundo, e de conhecer realmente o meu eu como educadora.... Vamos juntos comemorar a realização de um sonho, que nos dias de hoje é tão dificil, mais apesar de todas as turbulências conseguimos juntos conquistar: eu com apoio de vocês, pois sem vocês não teria chegado nem até aqui.... O almoço será no CTG Vaqueanos da Tradição, dia 23 de novembro 2008 no valor de R$ 8,00, os convites estarei distribuindo no mês de outubro, Conto com a Presença de todos. Que Deus abençoe a todos nós e que continue realizando nossos sonhos, nossos pedidos como vem realizando para mim..... Beijos Tatiana

Brincadeiras para animar a turma...

Números positivos e negativos, equações e figuras geométricas. Nem todos os alunos consideram o estudo da matemática um pesadelo. Em algumas escolas, as aulas dessa disciplina - que já assustou muitos estudantes - tem se tornado momentos de descobertas e diversão.
Trilha
Os próprios alunos criam um tabuleiro, com os obstáculos e a história. O jogo ensina seqüência numérica, ordem crescente e decrescente, contagem e quantificação.
Bingo
Nas cartelas tradicionais, o aluno aprende a ler os números. Durante o sorteio, o professor pode anunciar os números de forma diferenciada, falando sobre dezenas, unidades,antecessores e sucessores, ou exigindo algum tipo de operação para a descoberta do numero sorteado.
Batalha Dupla
Cada aluno retira duas cartas de um baralho tradicional. Elas devem ser somadas ou subtraídas, conforme a orientação do professor. Quem tiver o maior resultado ganha a carta do colega.Vence o jogo quem tiver mais pontos, somados no final da competição.
Atrás da Orelha
O jogo tem dois jogadores e um juiz. Os jogadores retiram uma carta do baralho, sem ver qual é o seu número. A carta deve ser colocada atrás da orelha para que apenas o outro jogador veja seu número. Cabe ao juiz dizer qual o resultado da soma ou da subtração das duas cartas. Para vencer, o jogador vê a carta do colega e precisa raciocinar para descobrir qual é a sua.
Poliminó
É uma espécie de quebra-cabeça formado por várias figuras geométricas, criadas á partir de monominós, que são unidades-padrão. Para montar o poliminó, o aluno precisa pensar no conceito de áreae perímetro de uma figura plana.
Torre de Hanói
Jogo milenar que utiliza um tabuleiro de madeira, com pequenas torres e aros de diversostamanhos. Para vencer o desafio - que pode ser o tempo gasto para colocar aros em determina ordem nas torres - o aluno faz estimativas e raciocina sobre múltiplos, potências e equações.O jogo serve também para organizar o pensamento.
Policubos
O jogo é semelhante ao poliminó, mas o quebra-cabeça é uma espécie de cubo. Nesse jogo, oaluno estuda o volume das figuras.
Corrida Algébrica
Na corrida algébrica, o aluno vai avançar com seu pino no tabuleiro depois de descobrir qual é o resultado de uma equação. O próprio aluno pode escolher que valor deseja atribuir á variável,de forma a conseguir o resultado maior.
Tangran
O jogo tem várias peças, com tamanhos variados. O aluno estuda área, polígono, perímetro eaté frações.
Jogo da Estrela
Cada aluno retira um número positivo ou negativo do tabuleiro. Vence quem obter o maiorresultado, depois de fazer a soma dos números escolhidos. Nesse jogo, os estudantes aprendema soma dos números negativos e positivos, ordem e conceito de oposto.

O resultado é sempre positivo....

Grande Almoço rumo a Formatura 2009 Ulbra.

É com imenso prezer que tenho a data para anunciar nosso almoço de confraternização e arrecadação de fundos para minha formatura que será até julho de 2009. Será dia 23 de novembro, no CTG Vaqueanos da tradição, em Porto Alegre, o valor do almoço será de R$ 8,00 com um numero de rifa incluso. Agradeço desde ja os envolvidos que estão me apoiando e que Deus abençoe a todos com muita saude. Conto com a presença de todos...

Beijos Tatiana

A Realidade de uma educação e o ato de contribuir com a Educação

Somos educadores sim mais temos que ter a certeza de que sempre seremos educandos. Ver o educando como a si próprio facilita a didatica e a troca de informações no dia a dia. Vale a Pena pensar. Beijos a todos.