Psicopedagogia - Corpo Hábil

O uso hábil do corpo foi importante na história da espécie durante milhares de anos, atingindo o seu apogeu na cultura grega e no ocidente durante a era clássica.

A palavra corpo teve sua origem:
- do sânscrito garbhas que significa embrião;
- do grego kapós que significa fruto, semente, envoltura e, por último;
- do latim corpus que significa tecido de membros, envoltura da alma, embrião do espírito.

A beleza da forma humana era sobressaltada através da arte e do atletismo. Havia a preocupação, nestas atividades, em desenvolver um corpo perfeito, proporcional e gracioso em todos os seus movimentos, no seu equilíbrio e na sua tonicidade. O corpo é considerado a primeira forma de linguagem para a criança, já que com ele ela introduz sua comunicação com o meio. É a linguagem da ação.
Pouco a pouco a criança vai se apropriando de seu corpo, de forma a aprender como usá-lo no seu dia-dia. Para isso ela vai realizando conquistas sucessivas em relação ao seu espaço, seus movimentos, suas posturas, seus gestos e seus tempos. No decorrer destes acontecimentos este corpo vai se caracterizando e tornando-se uma espécie de identidade.
Wallon ressaltou a relação, o afeto e a emoção no desenvolvimento psicomotor. Piaget destacou a relação evolutiva da psicomotricidade com a formação do pensamento cognitivo. Já as obras de Ajuriaguerra vêm a contemplar a questão corporal em sua relação com o meio ambiente, mais especificamente no que diz respeito à conscientização da criança em relação ao seu próprio corpo.
A psicomotricidade atual encontra-se permeada por uma interdisciplinaridade, onde linhas de análise diferenciadas se entrecruzam nas práticas existentes. Práticas fundamentadas nas concepções psicomotoras existentes tendem a considerar que os determinantes biológicos e culturais da criança contribuem dialeticamente na construção do motor (corpo), da mente (emoção) e da inteligência.

Brincadeiras infantis: importância para o desenvolvimento neuropsicológico

O vocábulo "brinquedo"não pode ser reduzido à pluralidade de sentidos de jogo, pois conota criança e tem uma dimensão material, cultural e técnica. Como objeto é sempre suporte de brincadeira. E brincadeira? É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica

Piaget (1976) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. Estas não são apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Ele afirma:
O jogo é portanto, sob as suas duas formas essenciais de exercício sensório-motor e de simbolismo, uma assimilação da real à atividade própria, fornecendo a esta seu alimento necessário e transformando o real em função das necessidades múltiplas do eu. Por isso, os métodos ativos de educação das crianças exigem todos que se forneça às crianças um material conveniente, a fim de que, jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, permanecem exteriores à inteligência infantil.( Piaget 1976, p.160).

Valeu Massa!!!!!

Nossa,

Meu coração esta muito feliz e triste, desde pequena curto as corridas de formula 1 e hoje adorei ver a corrida com garra que nosso representante fez....Valeu Massa.....

Almoço - Contribuições

Olá pessoal

Quero agradecer o retorno de todos e informar o que ainda estou precisando para o almoço,

40 quilos de Arroz ( ja tenho 15 quilos)
30 quilos de Massa
10 quilos de farinha de milho
16 latas de azeite ( já tenho 2)
18 quilos de sal fino ( ja tenho todo)
16 garrafas de vinagre
10 pt extrato de tomate (ja tenho10 potes de extrato )
20 sacos grandes de carvão
12 pacotes de 50 unid. Quardanapo pequeno ( ja tenho 2)
10 caixas de palito de dente

espero que possam me ajudar...

Prorrogadas as incrições para o ENCCEJA

As inscrições no Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja 2008), antigo exames supletivos, foram prorrogadas até 14 de novembro. A iniciativa, que visa a certificação nos ensinos Fundamental e Médio, é promovida pela Secretaria Estadual da Educação (SEC), em parceria com o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, do Ministério da Educação (Inep/MEC). Os interessados em participar do Encceja 2008 devem efetuar a inscrição no site www.encceja.inep.gov.br/inscricao. Os exames ocorrem nos dias 13 e 14 de dezembro.

Culinaria Novembro - Nossas Crianças Adoram.....

Pão de Queijo

Igredientes:
4 copos de polvilho doce
2 copos de água
1 copo de leite
1 copo menos
3 dedos de óleo
Sal a gosto
5 ovos
Queijo ralado mineiro para dar o ponto, 200 ou 300g.

Modo de Preparo
Coloque o leite, a água e o óleo juntamente com o sal para ferver, despejando depois sobre o polvilho, misturando bem Junte os ovos aos poucos para que fique uma massa mais ou menos mole, ainda grudando nas mãos, sove bastante para desfazer todas as bolinhas brancas causadas pelo polvilho escaldado Junte o queijo até dar o ponto de enrolar faça bolinhas pequenas e asse em forno quente Se preferir não assar, pode fazer as bolinhas e congelar por até 3 meses, e ir assando aos poucos Esses pães ficara com a casca bem molinha Molinho por dentro

Uma delícia

EJA

Inscrições para os exames supletivos seguem até o final de outubro
Os interessados em participar do Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja 2008) poderão se inscrever até 31 de outubro no site www.encceja.inep.gov.br/inscricao. A iniciativa, que visa a certificação nos ensinos Fundamental e Médio, é promovida pela Secretaria Estadual da Educação (SEC), em parceria com o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, do Ministério da Educação (Inep/MEC). Os exames ocorrem nos dias 13 e 14 de dezembro. Estudar nunca é demais e desnecessário. Faça a diferença. Bjs. Tatiana.